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| |
| A
AÇÃO EDUCATIVA E O DESAFIO DA SUSTENTABILIDADE
EM COMUNIDADES DO ENTORNO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO:
ILHA GRANDE, RJ |
|
Marilene de Sá Cadei (Universidade do Estado do Rio de
Janeiro) |
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| AGENDA
21 NO ASSENTAMENTO FAZENDA NOVA: LIMITES E POSSIBLIDADES NO
TRABALHO COM EDUCAÇÃO AMBIETAL. |
| Edinaldo
Medeiros Carmo (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia),
Ludmila Oliveira Holanda (Universidade Estadual de Feira de
Santana) e Luiz Antônio Ferraro Júnior (Universidade
Estadual de Feira de Santana) |
| |
| ÁGUA
POTÁVEL: O DESAFIO DE SENSIBILIZAR PARA UM CONSUMO RESPONSÁVEL |
| Maria
Teresa Orlandin Nunes e Maria Inés Copello Levy (Programa
de Educação Ambiental – Fundação
Universidade Federal do Rio Grande) |
| |
| ALGUMAS
CONSIDERAÇÕES ENTRE OS RESÍDUOS SÓLIDOS
URBANOS E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL |
| Marimiriam
Dias Esqueda(CFCH/Usc), Alcides Lopes Leão(FCA/Unesp),
Marília Freitas de Campos Tozoni Reis(IB/Unesp). |
| |
| ALGUNS
ASPECTOS DA LEI DE POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL DO PONTO DE VISTA DE EDUCADORES |
| Daniel
Fonseca de Andrade (Sociedade Ibiré de Educação
para o Desenvolvimento Sustentável) |
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| ANÁLISE
DA POTENCIALIDADE EDUCACIONAL DE DIFERENTES PERSPECTIVAS DE
DANO AMBIENTAL |
| 1)
João Amadeus Pereira Alves e (2) Washington Luiz Pacheco
de Carvalho (1-Programa de Pós-Graduação
em Educação para a Ciência – Unesp
– Campus de Bauru, 2-Deptº de Física e Química
– Faculdade de Engenharia – Unesp – Campus
de Ilha Solteira) |
| |
| ANÁLISE
DO GRAU DE AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR NO CURSO
DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO
CARLOS |
| Gislaine
Gomes da Costa e Denise de Freitas (Universidade Federal de
São Carlos |
| |
| AVALIAÇÃO
DO EVENTO “DIA NACIONAL DO LOBO-GUARÁ” REALIZADO
NO ZOOLÓGICO DE SOROCABA, NO PERÍODO DE 2000 A
2002. AVALIAÇÃO DO EVENTO “DIA NACIONAL
DO LOBO-GUARÁ” REALIZADO NO ZOOLÓGICO DE
SOROCABA, NO PERÍODO DE 2000 A 2002. |
| Viviane
Aparecida Rachid Garcia1 Cecília Pessutti1,2 Maria Cornélia
Mergulhão1 (Parque Zoológico Municipal “Quinzinho
de Barros” - Sorocaba-SP1, Grupo de Trabalho de Canídeos2) |
| |
| BIODIVERSIDADE,
SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ESTADO
DE SÃO PAULO. |
| Rita
Helena Troppmair de Almeida Moura, Fábio Deboni da Silva,
Carlos Rodrigues Brandão (ESALQ – USP). |
| |
| CAMINHADA
INTERPRETATIVA NA NATUREZA COMO INSTRUMENTO PARA EDUCAÇÃO
AMBIENTAL |
| Fábio
Bueno de Lima, Micheli Kowalczuk Machado, João Luiz Hoefel,
Almerinda Antonia Barbosa Fadini (Universidade São Francisco
– USF – Campus Bragança Paulista-SP). |
| |
| UM
CAMINHO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESDE O ENFOQUE
CTS (CIÊNCIA/TECNOLOGIA/SOCIEDADE) |
| Cleiva
Aguiar de Lima e Maria Inés Copello Levy (Programa de
Pós-Graduação em Educação
Ambiental, Fundação Universidade Federal do Rio
Grande |
| |
| CENTROS
DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL: MOVIMENTO SINGULAR
OU PLURAL? |
| Fabio
Deboni da Silva e Marcos Sorrentino (ESALQ – USP) |
| |
| COMPREENDENDO
OS SIGNIFICADOS DA MUDANÇA DE PARADIGMA: PRESSUPOSTO
NECESSÁRIO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO
AMBIENTAL CRÍTICA |
| Diego
Chabalgoity (Universidade do Estado do Rio de Janeiro –
UERJ) |
| |
| COMUNIDADES
RIBEIRINHAS DO MÉDIO SOLIMÕES, IDENTIDADE CULTURAL
E SUSTENTABILIDADE. |
| Lucilene
Danciguer, Antropóloga, Mestre em Biologia Vegetal. (Grupo
de Aplicação Interdisciplinar à Aprendizagem).
Prof. Dr. Mauro Leonel (Universidade Estadual Paulista) |
| |
| O
CONCEITO DE HOLISMO EM ÉTICA AMBIENTAL E EDUCAÇÃO
AMBIENTAL |
| Mauro
Grün (Universidade de Caxias do Sul – UCS e Universidade
Luterana do Brasil – ULBRA) |
| |
| CONCEPÇÕES
DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE PROFESSORES DO ENSINO
FUNDAMENTAL DO INTERIOR DO ESTADO DO CEARÁ. |
| Tânia
Maria Leal Barbosa, Ozeneide Venâncio de Mello Machado
e Lúcia Helena Fonseca Granjeiro (Universidade Estadual
do Ceará - UECE) |
| |
| CONCEPÇÕES
E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE PROFESSORES
DE ENSINO MÉDIO |
| Jorge
Sobral Da Silva Maia (Mestre em Ecologia e Recursos Naturais
/ UFSCar) Haydée Torres De Oliveira (Departamento de
Hidrobiologia / UFSCar) |
| |
| CONCEPÇÕES
SOBRE MEIO AMBIENTE DE PEQUENOS AGRICULTORES DA REGIÃO
METROPOLITANA DE GOIÂNIA – GOIÁS |
| Rosenval
Tavares de Sousa (PG) e Agustina Echeverría (PQ) (Universidade
Federal de Goiás -UFG - Instituto de Química) |
| |
| CONHECIMENTO
DISCIPLINAR: (IM)POSSIBILIDADES DO DISCURSO SOBRE A PROBLEMÁTICA
AMBIENTAL. |
| Luciana
Palharini (Faculdade de Educação/ Unicamp) |
| |
| OS
CONHECIMENTOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES QUE FAZEM EDUCAÇÃO
AMBIENTAL NA ESCOLA: CAMINHOS METODOLÓGICOS E ANÁLISE
PRELIMINAR. |
| Taciana
Neto Leme e Silvia Luzia F Trivellato (Faculdade de Educação
da Universidade de São Paulo). |
| |
| A
CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE BIODIVERSIDADE POR ESTUDANTES
DA 6º SÉRIE (3º CICLO) DO ENSINO FUNDAMENTAL
EM UMA UNIDADE DE ENSINO PARTICULAR |
| Kátia
Valéria Marques Cardoso Prates (CRHEA – SHS - EESC
– USP) Rosana Filomena Vazoller (USP – Campus São
Paulo) |
| |
| CONTANDO
SOBRE A VIDA À BEIRA DO RIO TIETÊ: CONTEÚDOS
HISTÓRICOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. |
| Isadora
Puntel de Almeida e Marilia Freitas de Campos Tozoni-Reis (UNESP
– Bauru) |
| |
| A
DEGRADAÇÃO DAS ÁGUAS DO RIBEIRÃO
LAVAPÉS E A CONSCIÊNCIA AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA
DE PESQUISA-AÇÃO. |
| Júlio
César Jacometto, Ednei Antonio Antunes, Aderbal Ap. China,
Vera Cássia dos Santos Brito da Rocha, Marília
Freitas de Campos Tozoni-Reis, Renato Eugenio da Silva Diniz
(UNESP – Botucatu) |
| |
| “DEPOIMENTOS
COLETIVOS” E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA PESQUISA
E ENSINO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL |
| Maria
Julieta Costa Calazans (Universidade do Estado do Rio de Janeiro
- UERJ), Victor Novicki (Universidade Estácio de Sá
- UNESA), Maria do Carmo Moreira Martins Maccariello (Universidade
do Estado do Rio de Janeiro - UERJ) |
| |
| DESCOBRINDO
A VIDA: SENSIBILIZAÇÃO, CONHECIMENTO E AÇÃO.
|
| Adriana
Kulaif Terra Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis (Departamento
de Educação - Instituto de Biociências -
UNESP - Botucatu) |
| |
| DESCONSTRUINDO
REPRESENTAÇÕES EM MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO
AMBIENTAL. |
| Eneida
Maria Molfi Goya (Universidade de Sorocaba) |
| |
| DESVELANDO
RELAÇÕES CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE-AMBIENTE
A PARTIR DE UM PROCESSO JUDICIAL SOBRE DANOS AMBIENTAIS |
| Carmen
Roselaine de Oliveira Farias (UNESP Campus de Bauru) Washington
Luiz Pacheco de Carvalho (Prof. Assist. Doutor do Depto. de
Física e Química da Faculdade de Eng. de Ilha
Solteira - Unesp. Orientador no Programa de Educação
para a Ciência da Faculdade de Ciências da Unesp
- Campus de Bauru) |
| |
| DETERMINISMO
BIOLÓGICO: O DESAFIO DA ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA
NACONCEPÇÃO DE FRITJOF CAPRA |
| Philippe
Pomier Layrargues (UNICAMP) |
| |
| EDUCAÇÃO
AMBIENTAL E 3ª IDADE: ANÁLISE DE UM PROCESSO DE
CONSCIENTIZAÇÃO. |
| Sergio
Luiz Bertoncello, Maria Elvira Sogayar Scapol, Ana Paula de
Castro Pereira, Glória Christina Ferreira Pinto, Maríla
Freitas de Campos Tozoni-Reis & Renato Eugênio da
Silva Diniz (Departamento de Educação –
IB – UNESP – Botucatu) |
| |
| EDUCAÇÃO
AMBIENTAL E MEIO AMBIENTE: CONCEPÇÕES DE PROFISSIONAIS
DA EDUCAÇÃO |
| Elizabeth
Chirieleison Fernandes (Universidade Federal de Uberlândia)
Ana Maria de Oliveira Cunha (Universidade Federal de Uberlândia)
Oswaldo Marçal Júnior (Universidade Federal de
Uberlândia) |
| |
| EDUCAÇÃO
AMBIENTAL E REPRESENTAÇÃO SOCIAL: SABERES E IMAGENS
DA PRÁTICA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA. |
| Andréa
Cristina Genu Paes Barreto,Diva Anélie Guimarães,
Marilena Loureiro da Silva (Universidade Federal do Pará/
Grupo de Estudos em Educação, Cultura e Meio Ambiente/GEAM) |
| |
| EDUCAÇÃO
AMBIENTAL EM ESCOLAS PÚBLICAS INSERIDAS EM ÁREA
DE MANANCIAIS. |
| Maria
do Socorro Silva Pereira Lippi (Programa de Pós-Graduação
em Educação, Arte e História da Cultura
- Mackenzie/SP e UNISA - Universidade de Santo Amaro). Petra
Sanchez Sanchez (Programa de Pós-Graduação
em Educação, Arte e História da Cultura
- Mackenzie/SP) |
| |
| A
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FLORESTA DE CAXIUANÃ:
RECONSTITUINDO SIGNIFICADOS |
| Marilena
Loureiro da Silva (Universidade Federal do Pará/ Grupo
de Estudos em Educação, Cultura e Meio Ambiente/GEAM) |
| |
| EDUCAÇÃO
AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL: NARRATIVAS DE PROFESSORES SOBRE
SUAS EXPERIÊNCIAS E PERSPECTIVAS. |
| Regina
Mendes (Projeto Fundão Biologia – LOI/NADC/IB/UFRJ,
Fundação Cecierj/Consórcio Cederj - SECTI/RJ
e Faculdade de Formação de Professores/UERJ) e
Arnaldo Vaz (Colégio Técnico/UFMG e Programa de
Pós Graduação em Educação/UFMG) |
| |
| A
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PROCESSO DE GESTÃO
E ORGANIZAÇÃO COMUNITÁRIA |
| Carla
Juny Soares Azevedo e Cristiane Camargo da Silva Maria Talita
Fleig (Universidade Federal de Santa Maria/RS/BRASIL) |
| |
| EDUCAÇÃO
AMBIENTAL NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DE ALGUMAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS – O CASO
DA UFPA. |
| Pedro
Chaves Baía Junior e Diva Anélie de Araújo
Guimarães (Universidade Federal do Pará) |
| |
| A
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS PARQUES ESTADUAIS PAULISTAS. |
| Renata
Ferraz de Toledo e Maria Cecília Focesi Pelicioni (USP) |
| |
| EDUCAÇÃO
AMBIENTAL NOS QUINTAIS: UMA ARTICULAÇÃO ENTRE
ESCOLA E A COMUNIDADE. |
| Lilian
Machado Marques(Bolsista Pibic/UNEMAT – Deptº Ciênc.
Biológicas de Cáceres, MT.) Maria Antonia Carniello
(Profª. Deptº de Ciênc. Biológicas de
Cáceres, UNEMAT) |
| |
| EDUCAÇÃO
AMBIENTAL, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E CURRÍCULO:
A ESCOLA RIBEIRINHA DO COMBÚ-BELÉM/PA |
| João
Marcelo Barbosa Dergan (Universidade Federal do Pará) |
| |
| EDUCAÇÃO
AMBIENTAL, TURISMO E DESENVOLVIMENTO LOCAL NA ÁREA DE
PROTEÇÃO DE CORUMBATAÍ-SP. |
| Regina
Célia Di Ciommo (APASC – Associação
Ambiental de São Carlos) |
| |
| A
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ENTORNOS PÓS MODERNOS |
| Alik
Wunder Erica Speglich, Fabiana Aparecida de Carvalho e Antonio
Carlos R. de Amorim (Faculdade de Educação/ Unicamp) |
| |
| UM
ENSAIO CRÍTICO ACERCA DA PROVISÃO DE FORMAÇÃO
CONTINUADA DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
DURANTE O HORÁRIO DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO-
HTPC. |
| Henrique
Croisfelts, Daniel Fonseca de Andrade e Tatiana Noronha de Souza
(Sociedade Ibiré de Eduacação para o Desenvolvimento
Sustentável) |
| |
| UM
ENSAIO CRÍTICO SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL,
NATUREZA E RECURSOS NATURAIS. |
| Daniel
Fonseca de Andrade (Sociedade Ibiré de Educação
para o Desenvolvimento Sustentável). |
| |
| A
ESCOLA VAI AO PARQUE - O PARQUE COMO UM ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA
PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. |
| João
Moya Neto e Antonio Fernando Silveira Guerra (Universidade do
Vale do Itajaí – UNIVALI - Grupo de Pesquisa Educação,
Estudos Ambientais e Sociedade – GEEAS) |
| |
| ESPORTES
AMBIENTAIS: DA QUALIDADE DE VIDA À QUALIDADE AMBIENTAL. |
| Tonia
Costa (Universidade Federal do Rio de Janeiro) e Vagner de Araújo
Cameron (Pós-graduação CCEFEx/ UFRJ) |
| |
| ESTUDO
DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE PROFESSORES E ALUNOS
DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS EM RELAÇÃO AOS
RESÍDUOS SÓLIDOS, CÁCERES/MT. |
| Fernanda
de Laet (UNEMAT) e Darci Ordonio dos Santos Bezerra (UNEMAT)
|
| |
| A
FORMAÇÃO DE EDUCADORES AMBIENTAIS: (RE) CONSTRUÇÃO
DE UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA.
|
| Marília
Freitas de Campos Tozoni-Reis e Aristeu Vieira da Silva (UNESP
– Botucatu) |
| |
| A
FORMAÇÃO DOS EDUCADORES AMBIENTAIS NA UNIVERSIDADE:
CONTRIBUIÇÕES DA METODOLOGIA DA PESQUISA-AÇÃO-PARTICIPATIVA.
|
| Marilia
Fretias de Campos Tozoni-Reis e Aristeu Vieira da Silva (UNESP
– Botucatu) |
| |
| HISTÓRIAS
DE VIAGEM, A CONSTRUÇÃO DA PAISAGEM E A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL |
| Marise
Basso Amaral. Maria Lúcia Wortmann. (Universidade Federal
do Rio Grande do Sul –UFRGS Universidade Luterana do Brasil
Ulbra-RS) |
| |
| AS
IDÉIAS DE SUSTENTABILIDADE DOS ALUNOS DE UM CURSO DE
BIOLOGIA |
| Simone
Sendin Moreira Guimarães e Maria Guiomar Carneiro Tomazello
(Universidade Metodista de Piracicaba) |
| |
| IMAGENS
DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA TV: O REPÓRTER
ECO. |
| Lucia
de Fátima Estevinho Guido (Universidade Federal de Uberlândia) |
| |
| INDICADORES
SOCIAIS DE QUALIDADE DE VIDA: UM ESTUDO EM EDUCAÇÃO
AMBIENTAL. |
| Nadja
janke (UNESP - Bauru) e Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis
(UNESP – Botucatu). |
| |
| A
INTERAÇÃO DOS SUJEITOS FORMADORES DE OPINIÃO
DE SÃO LUIZ GONZAGA (RS) COMO FUNDAMENTO DE UMA PROPOSTA
DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL |
| Dinara
Bortoli Tomase (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai
e da Missões – URI) e Maria Cristina Pansera de
Araújo (Universidade Regional do Noroeste do Estado do
Rio Grande do Sul – UNIJUÍ) |
| |
| A
INTERFERÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFORMAL NOS PROGRAMAS
DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ECOSSISTEMAS TERRESTRES
TROPICAIS BRASILEIROS |
| Patrícia
Gomes Pinheiro e Osmar Cavassan (Pós-Graduação
em Educação para a Ciência – FC/Unesp/Bauru) |
| |
| INTERVENÇÃO
NA IMPRENSA GRÁFICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA
DE SANTANA – BA: ESTUDO DE CASO. |
| Ilva
Mônica Costa Magalhães Brandão, Áurea
C. A. Campos (Universidade Estadual de Feira de Santana) |
| |
| INVESTIGANDO
A RELAÇÃO ENTRE ATITUDES RELATIVAS À COLETA
SELETIVA DE RESÍDUOS SÓLIDOS E AS CONCEPÇÕES
SOBRE O ECOSSISTEMA. |
| Ana
Carolina Moura Sobral (UFPE) e Francimar Martins Teixeira (UFPE) |
| |
| MUDANÇAS
DE ATITUDES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. |
| Daisi
Teresinha Chapani (UESB – Jequié) e Ana Maria Lombardi
Daibem (UNESP - Bauru) |
| |
| NOÇÃO
DE SAÚDE EM CRIANÇAS DO BAIRRO “MÃE
PRETA” EM RIO CLARO. |
| Cristina
Maria Vasques (UNESP – Rio Claro) |
| |
| OLHARES
EM SITUAÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL:
UM ESTUDO DE CASO NA PEDAGOGIA DA FURG |
| Cristiane
Fensterseifer, Maria Inés Copello de Levy e Maria do
Carmo Galiazzi – PPGEA / FURG |
| |
| OLIMPÍADA
BRASILEIRA DE SAÚDE E MEIO AMBIENTE: UMA AVALIAÇÃO
QUANTITATIVA E QUALITATIVA |
| Danielle
Grynszpan, Diego Chabalgoity, Rosany Bochner, Cristina Araripe
Wilson Régis da Costa e Rosana Araújo Lopes (Fundação
Oswaldo Cruz ) |
| |
| PERFIL
DA PRODUÇÃO DE MATERIAIS DE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL NO BRASIL. |
| Lúcia
Helena Manzochi (Sociedade Cultural, Científica e Ecológica
Trilha Verde) |
| |
| PESQUISA
E AÇÃO EDUCATIVA AMBIENTAL: IDENTIFICANDO E CUIDANDO
DO AMBIENTE URBANO |
| Carolina
Reigada e Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis (Unesp-
Botucatu) |
| |
| PROCESSOS
DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O DESENVOLVIMENTO
DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DO DISTRITO
FEDERAL. |
| Marcelo
X. A. Bizerril (Faculdade de Ciências da Saúde,
Centro Universitário de Brasília) e Dóris
S. Faria. (Departamento de Ecologia, Universidade de Brasília). |
| |
| AS
PROFESSORAS E OS CONHECIMENTOS SOBRE RESÍDUOS SÓLIDOS.
|
| Heloisa
Chalmers Sisla Cinquetti (UNESP – Araraquara) e Luiz Marcelo
de Carvalho (UNESP – Rio Claro) |
| |
| RECONSTRUÇÃO
DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL EM UM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO
|
| Rosana
Louro Ferreira Silva (Faculdades Padre Anchieta de Jundiaí) |
| |
| RECURSOS
HUMANOS E A MULTIDISCIPLINARIDADE NOS MUSEUS. |
| Ana
Lúcia Ramos Auricchio (Instituto Pau Brasil de História
Natural) |
| |
| A
RELAÇÃO CTS E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA: INVESTIGANDO
A APRENDIZAGEM DOCENTE |
| Dalva
Maria Bianchini Bonotto (UNESP Campus de Rio Claro) e Nivaldo
Nale (UFSCar) |
| |
| A
RELAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DE QUADRO
DE PERCEPÇÃO COM A IMPLANTAÇÃO DE
UM SISTEMA DE COLETA SELETIVA DE RESÍDUOS SÓLIDOS
SECOS. O CASO DO INSTITUTO DE PESQUISAS JARDIM BOTÂNICO
DO RIO DE JANEIRO |
| Cláudia
Kobata, Márcia Salgueiro Maria Teixeira Wenzel e Maria
Teresa de Jesus Gouveia (Instituto de Pesquisas Jardim Botânico
do Rio de Janeiro) |
| |
| AS
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MEIO AMBIENTE E DE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL E AS POTENCIAIS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
DE ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DA UNESP DE BAURU (SP). |
| Ana
Cláudia Cirino Barizan, Ana Maria Lombardi Daibem e Sônia
Silveira Ruiz (UNESP – Bauru) |
| |
| OS
SENTIDOS DA EDUCAÇÃO PARA COM O MEIO AMBIENTE
PARA PROFESSORES DE GEOGRAFIA: OLHARES SOBRE A QUESTÃO
AMBIENTAL. |
| Lincoln
Tavares Silva (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) |
| |
| A
TEMÁTICA DOS RESÍDUOS SÓLIDOS: CONCEPÇÃO
E INTERVENÇÃO |
| Amadeu
Logarezzi, Graziela Del Monaco e Carolina Motta Borgonovi (UFSCar) |
| |
| AS
TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA
GAÚCHA. |
| Sônia
B. Zakrzevski (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai
e das Missões/RS) Michéle Sato (Universidade Federal
de Cuiabá/MT) |
| |
